🐩 Como Era A Escola Descrita No Conto Eu acho que isso é uma ótima ideia

Conto de escola, foi publicado em 1884, no jornal Gazeta de Notícias. A história é contada por um narrador-personagem, também protagonista, tratado no texto como Pilar, que já adulto relembra um fato, que ocorreu na escola, enquanto era criança no Rio de Janeiro, quando tinha 10 anos em 1840. Tirou-a vagarosamente e mostrou-me de longe. Era uma moeda do tempo do rei, cuido que doze vinténs ou dois tostões, não me lembra; mas era uma moeda, e tal moeda que me fez pular o sangue no coração. Raimundo revolveu em mim o olhar pálido; depois perguntou-me se a queria para mim. Quando lá entrei, no primeiro dia, levado pela mão de meu pai, senti no peito o coração bater jubilosamente. Dona Janoca, a diretora, recebeu-me com o carinho com que se recebe um filho. Os meninos e as meninas, que me viram chegar, olharam-se risonhamente, como se já houvessem brincado comigo. Eu que vinha do duro rigor da escola do Especialista: Tania Rios. Título da aula: Conhecendo um conto acumulativo. Finalidade da aula: Espera-se que os alunos apreendam o sentido global do texto deste gênero observando recursos gráficos, imagens e dados da obra, fazendo inferências e destacando na escrita informações explícitas, coletivamente ou entre pares. A Escola passa pela implantação do Programa de Escola de Tempo Integral da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP) e conta no rol das disciplinas eletivas com a Robótica (escrita com letra maiúscula quando representar o nome da disciplina eletiva da Escola). 3.2.1 Características da Escola e do Programa Escola de Tempo Título da aula: A passagem do tempo nos contos de fadas. Finalidade da aula: Identificar, nos contos de fadas, as expressões utilizadas que marquem a passagem do tempo (Era uma vez, muito tempo atrás, antigamente, antes, depois, etc.). (Embora a habilidade traga os relatos de experiências pessoais, a aula remeterá aos contos de fadas, no Ambientado no Rio de Janeiro de 1840, Conto de Escola narra as lembranças de Pilar de um dia nada agradável da sua infância, quando ele era menino e cursava os primeiros anos escolares. Pilar é o próprio narrador do que aconteceu naquela segunda-feira fatídica. Dê atenção às palavras e expressões desconhecidas. Leia o texto abaixo: Conto de Escola. A Escola era na Rua do Costa, um sobradinho de grade de pau. O ano era de 1840 Naquele dia - uma segunda-feira, do mês de maio – deixei-me estar alguns instantes na Rua da Princesa a ver onde iria brincar a manhã. Proponha um jogo de adivinhação do nome dos cinco contos vencedores da eleição. Dê pistas sobre o enredo, personagens, cenário, número de partes que compõem o título. Quando a turma acertar, convide algumas crianças (de preferência, as com escrita não alfabética) para escrever no quadro. Deixe as diferentes possibilidades de “Escolho uma altura que considero conveniente, de preferência a meio da semana, evitando o fim do dia. No início da hora, faço a chamada, depois, sem transição, conto uma história. Em seguida, continuo com a aula em curso. Na semana seguinte, ao mesmo tempo, após a chamada nominal, conto uma ou duas histórias. No que diz respeito ao livro conto de escola, temos que os referidos personagens são: Pilar - O narrador protagonista da história.Gostava de matar aula. Policarpo - Severo professor da época que usava a palmatória para castigar os alunos. Raimundo - Filho do professor. Curvelo - Colega de classe de Pilar e Raimundo,o delator da história. A moça tecelã é um conto da escritora ítalo-brasileira Marina Colasanti (1937-) que foi publicado em 2003. A narrativa se tornou muito conhecida e traz como protagonista uma mulher que tece a própria vida, materializando seus desejos e construindo uma nova realidade para si. A bela história apresenta um contexto diferente do que é Assista antes da aula ao vídeo baseado no conto para levar os alunos a perceber a intertextualidade presente entre o conto e a adaptação fílmica. Atente, nesta relação, para os diferentes efeitos de sentido provocados pela escolha do foco narrativo e pela caracterização dos personagens e cenários. Graciliano foi solto em 1937 e morou no Rio de Janeiro até a sua morte. Ele era "um homem do seu meio físico e social, ao mesmo tempo que um romancista voltado para a introspecção, a análise, os motivos psicológicos" (Álvaro Lins). Graciliano uniu as suas vivências no sertão com a sua consciência política para escrever Vidas Secas. Entrava na escola depois do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco. - O que é que você quer? - Logo, respondeu ele com voz trêmula. Começou a lição de escrita. Custa-me dizer que eu era dos mais adiantados da escola; mas era. Não digo também que era dos mais inteligentes, por um escrúpulo fácil .

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